Информационная система
«Научные семинары в Москве»

Крайнее обновление:

17.07.2026

10:15

Если Вы хотите, чтобы информация о Вашем семинаре попала в наш список, пишите: naturetesters@mail.ru

Также Вы можете направлять по этому адресу предложения по улучшению содержания и оформления сайта

Новости:

12.09.2021 В Естественнонаучную библиотеку добавлена статья С.В.Багоцкого "Теория эволюции: некоторые вопросы", представляемая на обсуждение секции Проблем эволюции материи 27 сентября 2021 года.

09.10.2017 Опубликована Концепция социально-гуманитарного образования на физико-математических и естественных факультетах университетов, разработанная секцией Естественнонаучного образования МОИП и представленная к обсуждению на заседании секции 13 октября 2017 года.

25.04.2016 В Естественнонаучную библиотеку добавлена статья Е.С.Лариной "Социальная физика Дэвида Пентланда и поведенческие войны" (Что такое Надж и какое отношение он имеет к социальной физике).

03.02.2016 Опубликована статья С.В.Багоцкого, посвящённая жизни и творчеству педагога-новатора Бориса Павловича Никитина (к 100-летию со дня рождения).

Серия публичных лекций «Маяковский — вчера, сегодня, завтра, всегда».

1. С.Е.Бирюков. Необычайное приключение Поэта и Поэзии Владимира Маяковского.
2. В.Н.Терёхина. Презентация книги Галины Антиповой «Милые мои Элли». Американская одиссея Владимира Маяковского» (М.: Бослен, 2026).
3. А.Г.Гачева. «Не листай страницы — воскреси!» Николай Фёдоров — Владимир Маяковский — Василий Чекрыгин.
4. А.Г.Плотникова. Горький и Маяковский: странные сближенья.
5. Е.Ю.Кнорре. Солнечный миф и Акулова гора в творчестве В.В.Маяковского и М.М.Пришвина.
6. В.В.Панченков. Город Пушкино для Владимира Маяковского как предмет художественного изображения.
7. В.А.Парамонов. Шахматная партия Маяковский — Паустовский под морковный чай и желудёвый кофе.
8. А.Г.Прозоровская. Театрально-декорационный опыт В. Маяковского и В. Чекрыгина.
9. П.М.Куревлёва. «Баня» В.В.Маяковского: театральные постановки и киноинтерпретации второй половины XX века.
10. П.А.Тычина. Мультфильм «Летающий пролетарий» (1962): образ будущего.

Публичная лекция.

В.И.Новиков. Модные слова в жизни, в литературе, в прессе.
Модное слово – сложный культурный и медийный феномен. Исследовать его начал ещё в XVIII веке просветитель Н.И.Новиков в своём «Модном словаре щегольского наречия». Большое значение модным словам придавал А.С.Пушкин. Это важный слой русской прозы – от Карамзина до Пелевина. Это и новые реалии жизни, и иноязычные заимствования, и научные термины, и жаргонные словечки. О том, как к ним относиться, как ими правильно пользоваться, рассказывается в лекции.

Публичная лекция.

С.Капков. Герои «Союзмультфильма» как явление.
1969 год стал для советской анимации настоящим «большим взрывом». Именно в этот период, словно по взмаху волшебной палочки, на экранах одновременно появляются Винни-Пух и Чебурашка, озорной Карлсон и трогательный Умка, лихие Бременские музыканты и очаровательная пара Волка и Зайца, которых мы по сей день вспоминаем и любим. Тогда впервые в отечественной анимации сформировался уникальный феномен — «вселенная» героев, образы которой вырвались за пределы экрана и стали частью национальной культуры.
Обсуждается, почему именно этот год подарил миллионам любимых мультгероев, рассказывается о тех, кто работал над их уникальными образами, и предпринимается попытка понять, как создавалась магия легендарных мультфильмов.

Центральная универсальная научная библиотека им. Н.А.Некрасова, Арт-пространство (2-й этаж).

Ул. Бауманская, 58/25, стр. 14 (метро «Бауманская»). Для посещения лекции необходима предварительная регистрация.

Публичная лекция.

Е.Медведева. Слышать театр: Станиславский, музыка и жизнь в искусстве.
Лекция посвящена малоочевидной, но чрезвычайно важной теме — связи К.С.Станиславского с музыкальным театром. Обычно Станиславского воспринимают прежде всего как реформатора драматической сцены, однако его размышления о музыке, темпо-ритме, интонации и природе сценического действия оказали огромное влияние и на оперу. Речь идёт о том, как режиссёр понимал музыкальность актёра и почему считал, что красивого звучания недостаточно, если за ним не стоит внутренняя правда.
С опорой на тексты Станиславского о музыке и на воспоминания о его работе с оперными исполнителями показывается, как в его эстетике музыка становится не сопровождением, а организующей силой спектакля. В центре разговора оказываются темпо-ритм, ансамбль, сценическая задача и то, каким образом пение может стать полноценным действием, а не условной остановкой ради эффектного вокального момента.
Особое место в лекции занимат фигура Антона Рубинштейна. Его мечта о «священной опере» и о специальном театре для нового жанра позволяет шире взглянуть на культурный горизонт эпохи, в которой музыкальный театр мыслился как пространство духовного и художественного преображения. Сопоставление Рубинштейна и Станиславского помогает понять, как по-разному, но в одном направлении развивалась идея реформы музыкальной сцены на рубеже XIX – XX веков.

Центральная универсальная научная библиотека им. Н.А.Некрасова, Конференц-зал.

Ул. Бауманская, 58/25, стр. 14 (метро «Бауманская»). Для посещения лекции необходима предварительная регистрация.

Публичная лекция.

М.Б.Башмаков. Из истории военно-полевых летних лагерей кадетских корпусов в селе Коломенском: новые документы и факты (сер. XIX – нач. XX вв.)
C 40-х гг. XIX века и до 1917 г. часть территории загородной царской резиденции в селе Коломенском стала местом проведения военных сборов и расквартирования здесь полевых лагерей для воспитанников трёх Московских кадетских корпусов, а также Александринского-Сиротского и Александровского Брестского кадетских корпусов. В лекции на основе ряда новых, впервые введенных в научный оборот документов (различные формы деловой корреспонденции, планы, денежные сметы, составленные для устройства лагерных строений и помещений в Коломенском) раскрываются детали размещения военно-полевых летних лагерей кадетских корпусов в загородной царской резиденции, рассмотрены некоторые аспекты повседневной жизни воспитанников.

Публичная лекция в Лектории ВДНХ.

М.Киселёв. И ещё раз о Марсе! Когда же?
Почему же Марс? Почему он так притягивает к себе нас, землян? Что явилось толчком для начала интенсивного исследования «красной планеты»?
Как астрономы и писатели-фантасты конца XIX века вдохновили создателей космической техники XX века на воплощение дерзкой мечты — полёт к Марсу — рассказывается в лекции. Рассматривается история изучения четвёртой планеты Солнечной системы с помощью автоматических аппаратов. Рассказывается, какой вклад внесла советская и российская наука в изучение Марса. Подробно обсуждается марсианская программа США. Конечно, рассматривается возможность и целесообразность колонизации (терраформирования) Марса.

Knots, Graphs and Groups seminar», рук. В.О.Мантуров, О.Г.Стырт.

Л.Кауфман. Idempotents and Compositions in the Temperley Lieb Algebra.
In this talk we discuss the structure of idempotents in the multiplicative Temperley Lieb Algebra in terms of factorizations of the identity in categories. We compare these structures with the replication structure of DNA and with idempotent structure in other algebras such as the Brauer algebra and other categories.

Публичная лекция.

Е.Андреева. Взломать код искусства. Как читать картины: от библейских притч до голландских натюрмортов.
Картины старых мастеров — это сложные визуальные трактаты, криптограммы, полные двойных смыслов, политических комплиментов и философских споров, зашифрованных в жесте руки или наклоне головы. Быть зрителем — значит быть детективом, но большинство из нас останавливаются на поверхностном слое «красиво/некрасиво», упуская 80% замысла автора.
Разбираются мифологические и библейские сюжеты, расшифровывается портретный шифр от эпохи Возрождения до ампира Наполеона. Рассказывается, как читать язык символов, и показывается, что в каждой устрице, лимоне и увядающем тюльпане закодированы символы быстротечности жизни, классового статуса и даже научных открытий той эпохи. В финале лекции собирается «словарь», который позволит слушателям подходить к любой картине в музее как к увлекательному ребусу, оставленному нам гением несколько веков назад. Вы научитесь задавать правильные вопросы полотну и услышите его ответы.

Публичная лекция в Лектории ВДНХ.

Л.В.Еленин. Поиск комет и астероидов.
Тысячелетия человек наблюдал яркие кометы, страшась предзнаменований и поражаясь величию их хвостов. Но лишь в XVIII веке, наконец‑то поняв истинную природу этих объектов, он стал целенаправленно искать их на небе. В начале XIX века к этим поискам присоединились и охотники за только что впервые обнаруженными астероидами.
Как астрономы прошлого совершали свои открытия и как это делают в наши дни? Какие астрономические инструменты и космические технологии используются для этого?

Публичная лекция.

И.Бордаченков. Адам-Альберт фон Нейпперг. Продолжение.
Рассказывается про австрийского военачальника и дипломата эпохи Наполеоновских войн.

Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И.Рудомино, Культурный центр «Франкотека».

Ул. Николоямская, 1 (метро "Таганская", "Марксистская"). Для посещения требуется регистрация.

Публичная лекция.

Р.А.Поддубцев. «Отцы и дети» И.С.Тургенева: не война поколений, а тест на гибкость.
В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» принято видеть конфликт двух поколений. Однако граница между героями на самом деле проходит не по возрасту, а по отношению к компромиссам. Она разделяет героев не на юных и пожилых, а на тех, кто умеет договариваться, и тех, кто готов пожертвовать всем ради принципов. В выступлении показывается, как Тургенев выстраивает скрытую систему персонажей и почему Базаров становится жертвой не «отцов», а собственной упёртости.

Публичная лекция.

Ю.Агиевич. Отечественная психология развития: как мы обучаемся.
Что такое ориентировочная основа действия? Как человек осваивает новые способы деятельности, вращивая их в себя? Почему способность самостоятельно учиться и понимать устройство явлений оказывается важнее запоминания отдельных фактов? Каким образом социальная среда, культурные практики и образовательные институты создают условия для развития человека, формирования новых способностей и становления личности?
Рассказывается об одной из наиболее влиятельных традиций отечественной психологии развития. В этот раз говорится о законах развития, открытых советскими психологами, и о том, как обучение становится ключевой силой в формировании психики человека. Влияние это для человеческой жизни значительно более масштабное и всеобъемлющее, чем может показаться на первый взгляд.
Обучение не следует за развитием, а ведёт его за собой. Показывается, как эта идея Л.С.Выготского получила дальнейшее применение в деятельностном подходе А.Н.Леонтьева, в теории поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной, а также в концепции учебной деятельности и развивающего обучения Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова и как эти идеи стали базой для построения педагогической науки.
Обсуждается обучение как деятельность: на чём она строится, чем управляется, как развивается. Почему одно обучение работает, а другое «обучение» может быть даже вредным? Что такое «проблемное мышление» и почему его надо развивать?
Предложены принципы формирования собственной программы обучения в любом деле, потому что отечественная психология даёт человеку инструменты для создания развивающей среды не только для детей, учеников, студентов, работников, но и, конечно, для себя самого.

Центральная универсальная научная библиотека им. Н.А.Некрасова, Конференц-зал.

Ул. Бауманская, 58/25, стр. 14 (метро «Бауманская»). Для посещения лекции необходима предварительная регистрация.

Публичная лекция.

Ю.Дрейзис. Эмодзи или крокозябры: китайские иероглифы в поисках смысла и звука.
Китайскую письменность часто представляют как набор «значков-идей» или «картинок», похожих на эмодзи.
Обсуждается, что из этого правда, а что – устойчивый миф: откуда взялся сам термин иероглиф, чем китайское письмо отличается от египетского и почему его знаки нельзя считать языком «понятий вне звучания».
Проследив краткую историю развития китайского письма, можно увидеть, почему современная наука разбивает многие популярные «этимологии» знаков и как работают знаковые подсказки, встроенные в саму систему.
Заодно рассказывается, сколько иероглифов нужно знать, чтобы читать по-китайски, почему современные китайцы массово забывают, как писать от руки, и чем иероглифическая амнезия отличается от обычной неграмотности.
Лекция рассчитана на тех, кто интересуется историей китайского языка, устройством письменностей и тем, как реальные данные опровергают популярные представления о китайских «крокозябрах».

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

Н.В.Чукашёв. Эволюция равновесия вытянутой плазмы в токамаке с резистивной стенкой.
Диссертация

Всероссийская научная конференция.

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Е.М.Алтайская. Закономерности акцентирования сочетаний служебных и знаменательных слов в современном русском литературном языке.
Диссертация Автореферат

Всероссийская научная конференция.

Эволюция образовательных систем в странах Запада и России:
от Просвещения к Модернизму

Научная конференция.

Югославия и постъюгославское пространство в системе международных отношений. 1918 — 2025 гг.

Защита диссертации на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Я.А.Пенькова. Аналитические формы с референцией к будущему в истории русского языка и письменности на общеславянском фоне.
Диссертация Автореферат

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата исторических наук.

Ю.А.Алексеев. Антропологические аспекты традиционной индиской кремации на костре..
Диссертация Автореферат

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Ю.И.Николаева. Проблема афро-итальянской идентичности в итальянской литературе ХХI века.
Диссертация Автореферат

Ин-т мировой литературы РАН, Конференц-зал. Ул. Поварская, д. 25а (метро "Арбатская" или "Баррикадная").

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

А.А.Олонцев. Семантические изменения и функциональная вариативность русских наречий: микродиахроническое корпусное исследование.
Диссертация Автореферат

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата исторических наук.

К.С.Коваль. Трансформация ценностных установок образованных горожанок Москвы и Санкт-Петербурга во второй половине XIX — начале XX в..
Диссертация Автореферат

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

М.А.Китаева. Поиск пульсаров и вращающихся радиотранзиентов по наблюдениям на радиотелескопе БСА ФИАН.
Диссертация Автореферат

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

М.О.Торопов. Исследование некоторых сильных пульсаров по наблюдениям на радиотелескопе БСА ФИАН.
Диссертация Автореферат

8-й Московский этноинструментоведческий семинар.

Н.В.Сербина. Колёсная лира во времени и пространстве.
Представлена новая монография докладчицы «Колёсная лира: от Западной Европы до восточных славян» (2025), а также результаты изысканий в области истории инструмента, географии его бытования; особенностей мировоззрения, быта и репертуара лирников в Западной Европе и на восточно-славянском пространстве. Рассказывается об своих экспедиционных находках докладчицы, связанных с последними лирниками Полесья; затрагивается сфера мифов и заблуждений, связанных с колёсной лирой; демонстрируется исполнение нескольких лирницких песен под аккомпанемент инструмента.

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

И.С.Фатеев. Состояния частичной синхронизации в системах осцилляторов с супердиффузионным типом взаимодействия.
Диссертация Автореферат

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата технических наук.

А.Н.Кузнецов. Методология расчёта потвэльного энерговыделения для обоснования безопасности реакторов типа ВВЭР.
Диссертация Автореферат

Заседание молодёжной секции междисциплинарных проблем МДУ.

В.Б.Русанов. Сердце человека — не метроном. Вариабельность сердечного ритма — «живой пульс» адаптации.

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Е.А.Вертиков. Разработка и обоснование численного алгоритма программы SC-Core для субканального теплогидравлического расчёта полномасштабных активных зон ВВЭР.
Диссертация Автореферат

Заседание секции демографии МДУ.

А.И.Антонов. Современная депопуляционная семьедетность: проблемы и перспективы.

Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

И.А.Хомченкова. Холистические комитативные конструкции в типологической перспективе.
На сайте Института языкознания доступны автореферат и текст диссертации.

Заседание секции психологии МДУ.

А.Н.Поддьяков. Циклические отношения доминирования по принципу: камень, ножницы, бумага — от математики и биологии до психологии.

Заседание секции охотоведения МДУ.

А.И.Юрьев. Популяционная генетика для природоохранных целей: как измерить естественный отбор?